打造一流本科教育，需要一流教育資源作支撐。高等教育的基礎相對薄弱的省份，一流的資源來自哪裏?近年來，江西在挖掘和擴大高質量教育資源方面進行了積極探索，為建設高質量的本科教育和書寫本科教育的大進步奠定了堅實的基礎。

　　彙聚資源打造一流

　　注重評價導向，推進教育資源“挖校”，運用專業綜合評價，引導高校以優質資源管理優勢為中心，提高專業教育實力。在一段時間內，我們各省的專業設置相似，特征不明確，市場需求不連貫的問題更為突出。學校有心但無法解決這個問題。對此，我們從2015年開始，組織全省高校開展本科專業綜合評價工作。通過制定通用指標體系以及47個專業(類)指標體系，組建專家指導委員會和各專業(類)教學指導委員會等方式，對全省892個本科專業點開展綜合評價。通過評估，鼓勵大學積極滿足社會需求，並根據自身優勢調整專業。3年來，全省高校主動停辦或停招227個專業點，每年申請設置新專業數也下降了50%左右。

　　提供不同類別的獎學金供學生申請，資助中國內、海外以及香港大學學費，部分獎學金得獎者更可獲豁免繳付部分或全額學費。

　　以共建共享為重點，推進教育資源“校際選擇”，利用跨校選課和學分制，聚集區域優質教育資源，提高課程教育質量。全省選定南昌、甘州、景德鎮14所高校開展跨校課程學分互認試點。各試點高校明確界定任務和責任，建立和完善配套措施。在春季學期，每所試點大學都選擇了39門優質課程供學生在整個學校中選擇。來自內地的共11,900名學生通過在線平台完成了跨學校選修課程，讓學生第一次到學校上課並獲得學分。為進一步推動跨校選課，我省組建教學督查專家庫，派出44名專家開展聽巡課督查，加強課堂教學監控，同時還將建設300門優質課程，增加優質教育資源供給，讓更多學生可以享受到更多更優質的教育資源。

　　抓“雙創”融合，推動育人資源“校外找”，用政產學研用共贏機制彙聚社會優質資源，提高協同育人水平。為彌補高校育人資源的不足，我省以“雙創”為契機，與旅遊部門聯合舉辦“金牌講解班”，312名畢業生在各大景區十分搶手;與司法部門開展“校所合作”，成為全國示范;與南昌市政府共建大學生創新創業示范基地，帶動1.5萬餘名大學生創業就業。通過建立“江西省校企合作信息服務平台”，舉辦江西高校科技成果對接會，實現校企校址無縫對接，校企雙贏發展。校址也得到了提升。

　　優質資源充分彙聚，推動江西高校實現了本土培養院士、長江學者以及國家技術發明一等獎、國家級教學成果一等獎等零的突破;在連續三屆全國“互聯網+”大學生創新創業大賽上獲得3金、18銀、54銅和3個最佳單項獎，獲獎總數連續兩屆並列全國第一。

　　所有課程資料以僱員再培訓局「人才發展計劃」課程最後公佈為準。

加強中學生職業生涯規劃教育

新時代高校育人新使命

人才培養最關鍵

教育成為人力資本的孵化器

開卷有益，益在何處